Батькам майбутніх першокласників

     
Документи, які потрібно здати:
1. Заява на ім'я директора школи
2. Ксерокопія свідоцтва про народження дитини
3. Ксерокопія ідентифікаційного коду дитини
4. 2 фотокартки дитини 3 х 4 см        
5. Медична довідка

Іду до школи: програма підготовки дитини

Що готувати для школи майбутнім першокласникам.
1. Ручки кулькові.
2. Прості олівці.
3. Кольорові олівці.
4. Лінійку.
5. Гумку.
6. Зошити у клітинку (прості)
7. Зошити у косу лінію (прості)
8. Пенал.
Для уроків трудового навчання та образотворчого мистецтва.
1. Папка для праці.
2. Кольоровий папір.
3. Кольоровий картон.
4. Білий картон.
5. Ножиці.
6. Альбом для малювання.
7. Пластилін.
8. Дощечка для пластиліна.
9. Фарби.
10. Стаканчик для розведення фарб.

Як правильно тримати ручку під час письма.
   Всі знають, як важко часом привчити дитину змалку тримати ручку правильно. Якщо відразу зробити це не виходить, то неправильна звичка чіпляється  дуже швидко і залишається з людиною на все життя.

    І справа навіть не в почерку. Здавалося б дрібниця, але хіба мало яку долю вона може зіграти в житті людини (наприклад, вплинути на його імідж в майбутньому). Принаймні, бачити дорослу людину, коли вона тримає ручку так, ніби у неї не рука, а клешня якась неповоротка, – трохи кумедно.

Я пропоную вам невелику, але цікаву пораду, яка допоможе вам у цій справі.

1. Візьміть серветку і розділіть її навпіл. Якщо взяти цілу, вона буде занадто великою для маленької дитячої ручки. Тому використовуємо половину.

2. Потрібно затиснути серветку безіменним пальцем і мізинцем. 

3. Потім попросіть малюка взяти іншими трьома пальцями ручку або олівець. Нагадайте, що серветка при цьому повинна залишатися затиснутою в руці.

4. Дивно, але поки серветка затиснута мізинцем і безіменним пальцем, дитина спокійнісінько тримає ручку або олівець правильно.

Даний метод дуже простий, але справді працює. І якщо раптом ви з дитинства тримаєте ручку неправильно, то ніколи не пізно перевчитися.

Як розвивати навички письма і дрібну моторику.
   Навчити дитину правильно тримати ручку ще недостатньо. Для вироблення почерку і координації письма потрібно виконувати прості вправи, які стануть забавою для неї:
   - вирізати з паперу фігурки за допомогою ножиць;
   - нанизувати на нитку намистинки;
   - ліпити з пластиліну, тіста;
   - зав'язувати вузлики на нитках і мотузках різної товщини;
   - прикрашати малюнки пензлем, олівцями, фломастерами;
   - малювати по клітинках;
   - обводити фігури по контуру;
   - робити пальчикову гімнастику.

Як правильно сидіти за столом.
 Під час письма важливо дотримуватись таких правил:
   - за столом сидіти з прямою спиною;
   - ноги поставити разом на підлогу або підставку;
   - обидва лікті повинні лежати на столі;
   - відстань між краєм столу і грудьми - близько 2 см;
   - аркуш паперу потрібно розташувати під кутом 30 градусів так, щоб нижній лівий кут орієнтувався на середину грудей.

Дитина готова до школи, якщо...




- розрізняє колір і форму
- впевнено тримає олівець
- відповідає на питання: "Чому?", "Що буде..., якщо..."
- вміє розв'язувати прості логічні задачі
- вміє визначати положення предметів на площині
- знає слова, які позначають місцезнаходження та правильно розуміє їх значення (спереду, ззаду, справа, зліва, зверху, знизу, над, під, за, перед)
- розрізняє і вірно називає основні  геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник, прямокутник)
- рахує до 10
- якщо вміє прибирати постіль, іграшки, привести себе у порядок, вміє зав'язувати шнурки на взутті, застібає сандалі
- вміє вести себе за столом
- вміє працювати за інструкцією.


   Подивіться, як дитина працює з конструктором, зі складними іграшками, як виконує ваші вказівки. якщо бачите, що  дитина без відволікання працювати не може, на інструкцію не звертає уваги або швидко її забуває, не списуйте все на вік і не сподівайтеся, що "з часом все мине". Заняття, спрямовані на розвиток вміння діяти за інструкцією, проводити не дуже просто - наберіться терпіння. вам доведеться наполегливо та спокійно повертати дитину до того завдання, яке визначили. Але не проводьте заняття, якщо дитина стомлена, збуджена або не зміцніла після хвороби. Буде краще, якщо ви не примушуватимите дитину, а використаєте чудову можливість гри.